■このページは，特別支援教育に役立つ教材教具を紹介しています。
■既製品や教師が作成した教材等が掲載されており，児童生徒や授業に応じて使用しています。

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遊びの指導
No.	教材・教具名	ねらい	方法	イメージ
1	簡易ネット	ゲームをする時に場所を選ばず，簡単にネットをはることができる。 紐のついている吸盤を使うことで，支柱が倒れにくくなる。 ネットを使うことで，高く打つ方法を考えたり，意欲が高まったりする。	支柱を持ってネットを広げる。 紐についている吸盤を床につける。 風船バレー等のゲームに使う。
2	プラズマカー	腕の力を付けることができる。 バランス感覚を養うことができる。 子どもの力だけで動くため，自由自在に体を動かすことができる。	両足を前方の黒い足載せ部分に乗せる。 ハンドルを車体と垂直の位置にする。 両手でハンドルを持ち，ゆっくりと左右に動かす。 ジグザグに進行方向を変えながら，ゆっくり前進する。
3	ボールプール	足や体にボールが触れることで，触覚を刺激することができる。 運動能力の発達を促進することができる。 スキンシップを図ることができる。	囲いの中にボールを敷き詰め，その中に体ごと入る。 座ったり，うつ伏せや仰向けになったりする。 ボールの上に敷いたマットの上に乗り，マットごと滑らせる。 友達同士でボールを投げ合う。
4	ローラー スライダー	背筋を伸ばし腹に力が入った姿勢を保つことで，バランス感覚を身に付けることができる。 スピードによる「楽しい」「怖い」といった興奮を感じることで，神経回路を刺激し，脳の発達を促すことができる。 階段を両足で上がることで，脚力を増すことができる。	両足で後ろ側にある階段を上がる。 左右にある取っ手を持ち，スライダーの上に座る。 両手を離し，両足を伸ばしたまま滑る。
5	輪抜き	視覚による一方向の運動の方向付けと停止を促す。 始点と終点を目で意識し，運動を方向付けて止める力を促す。 行為の終点を理解する。	輪を抜く

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